Senzorická mäkká hra sa objavila ako revolučný koncept v oblasti vývoja a zábavy dieťaťa. Ako dodávateľ zmyslových zariadení na mäkké hry som bol svedkom z prvej ruky hlboké psychologické výhody, ktoré tieto riešenia hrajú. V tomto blogu sa ponorím do vedy za zmyslovou mäkkou hrou a vysvetlím, prečo je to nevyhnutné - mať pre akékoľvek prostredie, v ktorom deti rastú a učia sa.
1. Emocionálna regulácia
Jednou z najvýznamnejších psychologických výhod zmyslovej mäkkej hry je jej schopnosť pomôcť deťom regulovať ich emócie. Keď sa deti zapájajú do vybavenia mäkkých hier, sú vystavené rôznym hmatovým pocitom. Napríklad hladký povrch aMostalebo plyšová textúra aSoft Play Housemôže mať upokojujúci účinok.
Výskum v oblasti detskej psychológie ukázal, že taktilná stimulácia môže aktivovať parasympatický nervový systém, ktorý je zodpovedný za reakciu „odpočinku a strávenia“ tela. Keď je tento systém aktivovaný, pomáha znižovať úroveň stresu a úzkosti u detí. Dieťa, ktoré sa môže cítiť ohromené alebo frustrované, môže nájsť útechu v jemnom nádychu materiálov na mäkké hry. Stláčaním, objímaním alebo jednoducho ležaním na mäkkom vybavení môžu uvoľniť napätie a znovu získať pocit emocionálnej rovnováhy.
Senzorická mäkká hra navyše poskytuje deťom bezpečný priestor na vyjadrenie svojich emócií. V aSoft Play House, môžu konať rôzne scenáre, hrať - konať svoje pocity a naučiť sa, ako zvládnuť rôzne emocionálne stavy. Napríklad by mohli predstierať, že sú smutní, a potom nájsť spôsoby, ako utíšiť svoju „charakter“ v prostredí hry, čo je dôležitým krokom pri rozvoji emočnej inteligencie.
2. Kognitívny vývoj
Senzorická mäkká hra tiež hrá rozhodujúcu úlohu v kognitívnom vývoji. Rozmanitá škála zmyslových zážitkov, ktoré ponúka vybavenie mäkkých hier, stimuluje rôzne oblasti mozgu. Keď deti skúmajú aMost, používajú nielen svoj zmysel pre dotyk, ale aj svoje vizuálne a priestorové povedomie. Musia prísť na to, ako navigovať v moste, ktorý vyžaduje zručnosti v oblasti riešenia problémov.
Prostredie mäkkých hier povzbudzuje deti, aby kreatívne premýšľali. V aSoft Play House, môžu vymyslieť svoje vlastné príbehy, vytvoriť jedinečné postavy a zostaviť komplikované scenáre. Táto imaginatívna hra pomáha rozvíjať svoje jazykové znalosti, keď opisujú akcie a interakcie vo svojom hernom svete. Dozvedeli sa tiež o príčine a účinku, keď experimentujú s rôznymi spôsobmi používania materiálov mäkkých hier.
Podľa Piagetovej teórie kognitívneho vývoja sa deti učia prostredníctvom aktívneho prieskumu svojho prostredia. Sensory Soft Play poskytuje perfektnú platformu pre tento prieskum. Mäkká a poddajná povaha materiálov umožňuje deťom manipulovať s nimi nespočetnými spôsobmi, čo zase zvyšuje ich jemné motorické zručnosti a koordináciu rúk. Tieto fyzické zručnosti sú úzko spojené s kognitívnym rozvojom, pretože umožňujú deťom efektívnejšie interagovať so svetom okolo nich.
3. Sociálne zručnosti
VVnútorná mäkká hraDeti majú možnosť komunikovať so svojimi rovesníkmi. Mäkké hry často priťahujú skupiny detí a táto sociálna interakcia je nevyhnutná pre ich psychologickú studňu - bytie. Keď sa deti spolu hrajú na zariadení na mäkké hry, naučia sa zdieľať, strieľať a spolupracovať.
Napríklad na aMost, možno budú musieť počkať, kým sa na rade prejdú alebo nájde spôsob, ako sa navzájom bezpečne prejsť. Vyžaduje si to zručnosti v oblasti komunikácie a vyjednávania. V aSoft Play House, môžu hrať rôzne úlohy, ako napríklad rodič, učiteľ alebo priateľ, a naučiť sa interagovať v rôznych sociálnych situáciách.
Mäkká hra tiež pomáha budovať sebavedomie. Keď dieťa úspešne naviguje náročné vybavenie alebo príde so zaujímavým nápadom na hru, dostávajú pozitívnu spätnú väzbu od svojich rovesníkov a dospelých. Toto uznanie zvyšuje ich sebaúctu a povzbudzuje ich, aby boli v sociálnych prostrediach asertívnejšie.
4. Senzorická integrácia
Senzorická integrácia je proces, ktorým mozog organizuje a interpretuje zmyslové informácie z prostredia. Sensory Soft Play poskytuje bohatý zdroj zmyslového vstupu vrátane dotyku, zraku, zvuku a niekedy dokonca vône. Tento viacci zmyslový zážitok pomáha deťom rozvíjať lepšie zmyslové integračné zručnosti.
Mäkké materiály používané v zariadení na mäkké hry majú rôzne textúry, od hladkých po drsné a od mäkkých po pevné. Preskúmaním týchto textúr sa deti učia rozlišovať medzi rôznymi hmatovými pocitmi. Jasné farby a zaujímavé tvary zariadenia stimulujú ich vizuálne zmysly. Niektoré zariadenia na mäkké hry môžu tiež vydávať zvuky, ako sú vrčanie alebo šusty, ktoré dodávajú do hry so zážitkom na hranie sluchový rozmer.
Deti s zmyslovými poruchami spracovania môžu mať obzvlášť úžitok zo zmyslovej mäkkej hry. Kontrolované a predvídateľné senzorické prostredie mäkkej hry im umožňuje postupne prispôsobiť sa rôznym senzorickým stimulom. Napríklad dieťa, ktoré je citlivé na dotyk, sa môže začať jemným dotknutím sa mäkkého povrchu a postupne sa vytvára na intenzívnejšie hmatové zážitky.
5. Zníženie stresu
V dnešnom pôstnom svete môžu deti zažiť stres rovnako ako dospelí. Školské tlaky, zmeny rodiny a sociálne očakávania môžu prispieť k úrovni ich stresu. Sensory Soft Play ponúka veľa - potrebný únik z týchto stresorov.
Mäkká a útulná povaha herného vybavenia vytvára relaxačné prostredie. Keď deti vstúpia doVnútorná mäkká hraOblasť môžu nechať svoje starosti pozadu a sústrediť sa na zábavu. Opakujúce sa pohyby zapojené do hrania s mäkkými materiálmi, ako je valcovanie gule alebo stláčanie vankúša, môžu mať meditatívny účinok, čím sa v tele znižujú stresové hormóny.
Ako dodávateľ senzorických zariadení na mäkké hry chápem dôležitosť poskytovania produktov vysokej kvality, ktoré môžu priniesť tieto psychologické výhody. Náš rozsahMost,Soft Play HouseaVnútorná mäkká hraVybavenie je navrhnuté s najnovším výskumom vo vývoji dieťaťa. Používame bezpečné a odolné materiály na zabezpečenie toho, aby si deti mohli vychutnať dlhý - trvalý a prospešný zážitok z hry.
Ak máte záujem o vylepšenie psychologickej studne - byť deťmi vo vašom prostredí, či už ide o školu, centrum starostlivosti o deti alebo domov, odporúčam vám zvážiť naše zmyslové riešenia mäkkých hier. Sme vždy pripravení diskutovať o vašich konkrétnych potrebách a poskytnúť vám najlepšie produkty pre váš priestor. Kontaktujte nás a začnite diskusiu o obstarávaní a poskytnúť deťom dar psychologicky obohacujúceho zážitku z hry.
Odkazy
- Piaget, J. (1952). Pôvod inteligencie u detí. Medzinárodné univerzity Press.
- Ayres, AJ (1972). Senzorická integrácia a poruchy učenia. Západné psychologické služby.
- Thompson, Ra a Goodman, SH (2010). Veda o rozvoji raného detstva: dôsledky pre včasnú intervenciu a prevenciu. Perspektívy rozvoja detí, 4 (1), 3 - 9.
